KORUPSI DAN MANAJEMEN KEUANGAN PUBLIK

1. Upaya apa saja yang harus dilakukan Indonesia untuk mencegah korupsi ?
Jawaban :
upaya-upaya yang harus dilakukan Indonesia untuk mencegah korupsi, antara lain :
a. Pendidikan anti-korupsi.
Pencegahan tindak korupsi dapat melalui pendidikan anti korupsi dan pembenahan sistem pendidikan yang menerapkan nilai-nilai moral.  Pendidikan anti korupsi dilakukan dengan penanaman nilai-nilai anti korupsi yang dimulai sejak usia sangat dini. Hal ini tentunya tidak lepas dari peran aktif dua institusi utama tempat anak-anak memperoleh nilai dan menerapkannya dalam kehidupan mereka. Kedua institusi ini merupakan keluarga dan sekolah. Sedangkan pembenahan sistem pendidikan yang menerapkan nilai-nilai moral dapat dilakukan melalui membudayakan hidup sederhana, membudayakan sikap jujur dan menanamkan budaya malu. Sebenarnya budaya-budaya tersebut telah ada didalam tubuh masyarakat Indonesia, sayangnya budaya tersebut mulai luntur, contohnya adalah masyarakat mulai hidup dengan gaya hedonisme.
b. Revisi undang-undang dan penegakan hukum yang berkaitan dengan korupsi.
Revisi undang-undang terus diupayakan demi pemberantasan korupsi, yang mana revisi ini mengharapkan adanya hukuman yang setimpal bagi “pemakan uang rakyat”. Hal dikarenakan banyak sekali koruptor dan pejabat yang menyepelekan hukum dan undang-undang yang berlaku di negara ini. Mereka seringkali menganggap “uang dapat membeli hukum” sehingga “hukum tajam kebawah dan tumpul keatas”. Dengan banyaknya para intelektual yang lahir dibangsa ini, maka sudah seharusnya perspektif tentang penegakan hukum dan undang-undang yang lemah harus dihapuskan. Keadilan harus ditegakkan dalam menjalankan pemerintah yang bersih sehingga produk hukum yang diciptakan tidak hanya menguntungkan kaum kelas ekonomi atas.
c. Pengembangan lembaga yang berkecimpung dengan pembrantasan korupsi.
Pengembangan lembaga yang paling penting disini adalah KPK, ICW, TII  dan Club Indonesia Bersih.  Komisi Pemberantasan Korupsi mengambil peran sebagai pionir dalam pembangunan Sistem Integritas Nasional (SIN), kemudian dilanjutkan dengan membangun kompetensi inti tahap berikutnya melalui pembangunan Fraud Control (Pengendalian Kecurangan).  Sedangkan ICW, TII dan Club Indonesia Bersih adalah lembaga masyarakat yang meninjau tentang Korupsi. TII (Transparency International Indonesia) melakukan review dan kebijakan atau legal drafting kebijakan, mempromosikan reformasi kebijakan dalam lembaga-lembaga pemerintah dan penegak hukum.  Salah satu kekuatan TII adalah survei tahunan dan publikasi Indeks Persepsi Korupsi Indonesia. Staf TI Indonesia berasal dari berbagai lapisan masyarakat mulai dari ekonom, pengacara, pakar komunikasi, ilmuwan politik dan antropolog, yang mencerminkan suatu pendekatan terpadu terhadap antikorupsi. Lalu ICW (Indonesia Corruption Watch)  bersama masyarakat berupaya meningkatkan kapasitas publik untuk menuntut haknya mendapatkan fasilitas dasar yang dijamin oleh negara tanpa dikorupsi. Kontrol masyarakat yang kuat sangat diperlukan untuk membuat perubahan. ICW juga berupaya mendobrak kebuntuan hukum untuk lebih dapat diandalkan dalam upaya pemberantasan korupsi.  Selanjutnya Club Indonesia Bersih merupakan wadah berhimpunnya sejumlah elemen masyarakat dari berbagai bidang dan keahlian. Club ini didirikan untuk mengedukasi masyarakat tentang bahaya korupsi serta mengkampanyekan nilai-nilai kejujuran. Club ini berbasis komunitas kreatif dan bersifat sukarela.
d. Membangun Pers yang kritis sebagai media kontrol sosial.
Membangun Pers dapat dilakukan dengan cara mengembalikan Netralitas Pers dan pemberitaan Kasus Korupsi secara Tuntas. Pers selama ini selalu dijadikan media politis dan sangat sering terjadi media menjadi kendaraan politik oknum-oknum tertentu untuk memberitakan hal-hal yang dapat menguntungkan mereka maupun menjatuhkan lawan politik mereka. Seharusnya Pers dikembalikan kepada fungsi awalnya sebagai media penyedia informasi yang netral dan dapat dipercaya, kritis dan tidak ditumpangi kepentingan pihak-pihak tertentu. Hal ini dapat dilakukan dengan memperketat seleksi penerimaan karyawan, khususnya reporter, anchor, dan editor pada lembaga pers.
e. Penerapan Good Governance dan membangun situasi politik yang sehat.
Dengan menerapkan Good Governance di tubuh pemerintahan Indonesia, maka diharapkan prinsip-prinsip Good Governance seperti akuntabilitas, transparansi dan keadilan dapat terjiwai oleh para pejabat pemerintah sehingga korupsi dibangsa ini dapat terkurangi. Selain itu, membangun situasi politik yang sehat dan bersih dapat dimulai dengan proses pemilihan umum sehingga upaya-upaya yang dapat dilakukan diantaranya meningkatkan kesadaran dalam berpolitik dan laporan keuangan partai politik harus disampaikan secara transparan.
Sumber :
Buku Pendidikan Anti Korupsi untuk Perguruan Tinggi/Anti Korupsi.
http://acch.kpk.go.id.

2. Mengapa negara kita kaya raya tetapi penduduknya miskin ?
Jawaban : Negara Indonesia kaya raya tetapi penduduknya miskin dikarenakan oleh beberapa hal, diantaranya adalah :
a. Para pemimpin miskin moral dan pemerintahan diisi dengan orang yang tidak berkualitas.
Para pemimpin bangsa dari kepala desa hingga wakil rakyat tidak lagi mengayomi rakyatnya, melainkan mengayomi dirinya sendirinya. Moral-moral mereka tak lagi melekat dalam menjalankan kewajiban sebagai pelayan masyarakat, mereka bukan lagi wakil rakyat tetapi wakil kepentingan pribadi dan golongannya. Hal ini memicu adanya korupsi, kolusi dan nepotisme sehingga kekayaan bangsa tidak dialokasikan dan didistribusikan secara adil dan merata. Kekayaan yang dimiliki bangsa hanya dinikmati segilintir orang karena mereka yang duduk di pemerintahan melupakan tugasnya untuk mensejahterakan bangsa Indonesia. Selain itu, Pemerintah belum mampu mengelola dan memanfaatkan segala kekayaan yang ada di tanah air ini secara optimal. Kurangnya kesadaran dan optimalisasi para pejabat pemerintah dalam mengelola kekayaan negara inilah yang mengakibatkan ekonomi Indonesia kurang baik. Dimulai dari hal yang kecil dan berkembang menjadi hal yang besar hingga perekonomian negara makin terpuruk. Kekayaan negara pun tidak dapat difungsikan dengan baik, sehingga Indonesia sebagai negara “kaya” namun rakyat kecil banyak yang melarat.
b. Pihak swasta serakah dalam memburu keuntungan.
Pihak swasta memilki andil dalam ketimpangan bangsa ini. Hal ini dikarenakan pihak swasta memburu keuntungan secara besar-besaran. Kontrak-kontrak dalam eksplorasi sumber daya alam dilakukan tanpa melakukan pembaharuan. Lingkungan rusak tanpa adanya sikap tanggungjawab, yang mana AMDAL dibeli dengan uang, surat ijin dikantongi tanpa perlu peninjauan lokasi oleh pemerintah. Tidak hanya itu, pihak swasta seringkali memeras kaum buruh dengan pengupahan yang tidak sesuai dengan kerja keras yang mereka kerjakan. Pihak swasta tidak segan memecat bagi buruh yang melanggar aturan yang dibuatnya. Ketimpangan ini melahirkan kemiskinan yang semakin melebar bagi penduduk biasa yang tidak memiliki modal yang besar dan tentunya para pemilik modal semakin menggembungkan rekeningnya sendiri tanpa harus mempersoalkan kemakmuran bangsa.
c. Masyarakat sibuk menyalahkan pemerintah dan tidak mengembangkan kualitas pribadi.
Pemerintah selalu dipersalahkan oleh berbagai pihak. Sederhananya adalah masyarakat sibuk menyalahkan pemerintah, padahal mereka seringkali tidak memiliki solusi. Jangankan solusi untuk bangsa, solusi untuk dirinya sendiri pun enggan dipikirkan. Kualitas masyarakat saat ini harusnya dikembangkan dengan baik, tidak hanya pendidikan tetapi pula kreativitas dan ketrampilan pribadi. Dengan kesadaran akan peningkatan kualitas pribadi, maka akan melahirkan berbagai produk dan jasa yang dapat mengentaskan diri dari kemiskinan. Tidak hanya itu, eksplorasi atas kompetensi pribadi dapat pula menumbuhkan intelektualitas yang akan memberikan solusi atas miskinnya bangsa ini.
d. Pihak asing cenderung mendikte bangsa Indonesia.
Kepentingan asing selalu mendikte dan serakah dalam mengeruk kekayaan alam dari Indonesia. Khususnya bidang pertambangan, kepentingan asing lebih diuntungkan dibanding kepentingan rakyat. Hal itu disebabkan pihak asing cenderung mendikte isi kontrak perjanjian kerja sama yang dijalin dengan pemerintah. Mereka dengan serakah berlomba-lomba mengeruk kekayaan alam dari Indonesia, sedangkan sangat sedikit manfaat yang dirasakan oleh rakyat. Indonesia memiliki kekuatan bargaining-position yang lemah sehingga perundingan kerjasama seringkali Indonesia bermental down dan mengangguk atas semua persyaratan yang diajukan pihak asing. Tentu ini akan sangat merugikan bagi bangsa, khususnya para rakyat kecil karena tidak mampu menikmati kekayaan negaranya sendiri.
Sumber :
http://www.soalcpns.com.
http://www.berdikarionline.com.

3. Apa hubungannya pembrantasan korupsi dengan pendidikan anti-korupsi ?
Jawaban : Pendidikan anti-korupsi merupakan alat pencegahan dan alat untuk memberantas korupsi. Tujuan dari pendidikan anti-korupsi ini adalah untuk membangun nilai-nilai dan mengembangkan kapasitas yang diperlukan untuk membentuk posisi sipil anak didik dalam melawan korupsi. Pendidikan anti korupsi bisa dilaksanakan (diterapkan) baik secara formal maupun informal. Ditingkat formal, unsur-unsur pendidikan anti korupsi dapat dimasukkan kedalam kurikulum diinsersikan/diintegrasikan ke dalam matapelajaran. Ada dua model yang dapat dilakukan oleh sekolah dalam mengembangkan kurikulum pendidikan anti korupsi, yakni Pertama, proses pendidikan harus menumbuhkan kepedulian sosial-normatif, membangun penalaran objektif, dan mengembangkan perspektif universal pada individu. Kedua, pendidikan harus mengarah pada penyemaian strategis, yaitu kualitas pribadi individu yang konsekuen dan kokoh dalam keterlibatan peran sosialnya. Selain itu, Education is a mirror society, pendidikan adalah cermin masyarakat. Artinya, kegagalan pendidikan berarti kegagalan dalam masyarakat. Demikian pula sebaliknya, keberhasilan pendidikan mencerminkan keberhasilan masyarakat. Pendidikan yang berkualitas akan menciptakan masyarakat yang berkualitas pula. Jadi, edukasi yang baik khususnya sisi moral dapat mencegah tindakan korupsi sehingga tidak bermunculan para koruptor masa depan. Tidak hanya itu, pendidikan anti-korupsi dapat menyadarkan bagi para koruptor untuk mengetahui kesalahan dan membangkitkan kesadaran akan betapa jahatnya dalam berkorupsi sehingga diharapkan koruptor insyaf dan mengembalikan hak masyarakat yang telah dirampasnya.

4. Berilah pendapat anda kenapa justru para pejabat yang mempunyai gaji besar tetapi melakukan korupsi !
Jawaban : Alasan para pejabat memiliki gaji besar tetapi masih melakukan korupsi diantaranya adalah krisis moral, faktor keserakahan dan faktor kesempatan, adanya dukungan sosial dan hukum korupsi yang ringan. Krisis moral dikarenakan pejabat hanya memiliki kepintaran yang rasionalitas, mereka tidak memiliki moralitas untuk kehidupan sosialnya. Pejabat tidak memiliki pendidikan anti-korupsi yang baik sehingga mereka melupakan bahwa kewajiban utamanya adalah mensejahterakan dan mewakili masyarakat, karena mereka hanya memikirkan bagaimana mendapatkan keuntungan atas kedudukan dan jabatannya. Selanjutnya faktor Greeds (keserakahan) dan Opportunities (kesempatan). Faktor keserakahan  berkaitan dengan adanya perilaku serakah yang secara potensial ada di dalam diri setiap orang, sedangkan faktor kesempatan berkaitan dengan keadaan organisasi atau instansi atau masyarakat yang sedemikian rupa, sehingga terbuka kesempatan bagi seseorang untuk melakukan kecurangan. Hal ini mendorong pula adanya dukungan sosial untuk melakukan korupsi, yang mana banyak rekan kerjanya yang korupsi sehingga adanya alasan untuk melakukan korupsi. Bahkan Pola hidup konsumerisme yang dilahirkan oleh sistem pembangunan mendorong pejabat untuk menjadi kaya secara instant. Hal ini menyebabkan lahirnya sikap serakah dimana pejabat menyalahgunakan wewenang dan jabatannya, seperti melakukan mark up proyek-proyek pembangunan. Selain itu, penegakan hukum tidak berjalan hampir diseluruh lini kehidupan, baik di instansi pemerintahan maupun lembaga kemasyarakatan karena segalanya diukur dengan uang. Bahkan hukuman untuk para koruptor tidak sebanding dengan kejahatan mereka, yang mana dengan triliun-an uang yang diperolehnya akan mendapatkan hanya beberapa tahun masa kurungan. Dengan begitu, para koruptor dan para calon koruptor tidak merasa takut dan tidak jera akan hukuman tersebut. Jadi, pada intinya pejabat yang memiliki gaji tinggi tetapi melakukan korupsi dikarenakan perspektif yang mengutamakan “uang diatas segalanya”.

5. Buatlah analisis pendidikan keluarga masing-masing terhadap anti-korupsi !
Jawaban : Mendidik generasi muda dengan menanamkan nilai-nilai etika dan moral yang diperlukan dalam kehidupan bermasyarakat adalah hal yang sangat penting untuk diperhatikan. Pendidikan tersebut dimulai didalam keluarga karena keluarga sebagai organisasi sosial terkecil dalam masyarakat yang memiliki peran dasar dan pengaruh signifikan dalam penanaman nilai dan pembentukan perilaku anak. Menurut kajian Psikologi, Pendidikan antikorupsi harus dimulai sedini mungkin karena perkembangan awal lebih kritis daripada perkembangan selanjutnya. Didalamnya anak sedang berada pada masa tertinggi dalam menguasai ketrampilan dasar membaca, menulis, secara formal berhadapan langsung dengan dunia yang lebih besar dan lengkap dengan budayanya juga prestasi adalah tema sentral dalam dunia mereka yang disertai dengan kontrol diri yang meningkat. Di dalam keluargalah anak menemukan dan meniru nilai yang diakarkan dan yang ditunjukkan oleh orang tuanya. Oleh sebab itu, ada baiknya pemerintah mencoba memaksimalkan peran para orang tua untuk mendidik karakter anti korupsi anak-anak mereka di rumah. Dalam rangka melakukan hal tersebut secara efektif, sebaiknya pemerintah mengembangkan teknik edukasi khusus untuk mensosialisasikan pendidikan tersebut kepada para orang tua.
Betapa pentingnya penerapan pola asuh orang tua yang baik kepada anaknya, selain karena orang tua adalah suri tauladan bagi anaknya, dari orang tualah akan timbul pembiasaan pembentukan karakter anak. Hal ini dikarenakan tindak perilaku korupsi bisa dimulai dari salahnya pola asuh yang diterapkan semasa pembentukan karakter yang pada akhirnya akan membentuk karakter dan ketika semakin dibiasakan atau terjadi proses pembiaran, maka puncaknya karakter tersebut akan menjadi sebuah perilaku laten yang tak mudah diubah kecuali dengan kemauan yang kuat oleh masing-masing individu yang menjalaninya.
Pendidikan anti-korupsi dikeluarga dapat dilakukan dengan hal-hal kecil seperti menumbuhkan sikap jujur dan memberikan kepercayaan pada anak. Contohnya adalah orang tua saya selalu mempercayakan saya sendiri untuk membayar uang SPP saat sekolah. Setelah pembayaran, saya selalu membawa bukti pembayaran untuk dilaporkan kepada orang tua saya. Seberapa kecil pun uang kembalian dari uang SPP tersebut akan saya kembalikan kepada orang tua saya. Hal ini dikarenakan orang tua saya telah mendidik saya untuk memisahkan uang jajan dengan biaya sekolah. Contoh kecil tersebut dapat mengakar pada diri anak untuk melatih kejujuran sehingga saat ia dihadapkan pada amanah yang dipercayakan dari organisasi yang lebih besar, maka ia telah terbiasa untuk melaporkan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya, tanpa mengambil keuntungan untuk pribadi atau golongannya.

KOMUNIKASI POLITIK DALAM KAJIAN ILMU POLITIK

A. Pendahuluan
Komunikasi merupakan kegiatan yang dilakukan oleh semua anggota masyarakat dimanapun dan kapanpun. Hal ini menggambarkan bahwa objek studi ilmu komunikasi adalah komunikasi yang terjadi dalam masyarakat, titik perhatiannya mencakup komunikasi antarpribadi atau komunikasi langsung. Sesuai dengan perkembangan teknologi komunikasi, ilmu komunikasi saat ini lebih banyak tertuju pada media massa, baik cetak maupun elektronik. Dimana media alektronik berkembang sangat pesat, hal ini mempengaruhi model dan paradigma komunikasi, yaitu komunikasi massa. Komunikasi massa ini erat kaitannya dengan komunikasi politik.
Studi komunikasi politik mencakup dua disiplin ilmu sosial, yaitu ilmu politik dan ilmu komunikasi (sumarno, 1989:30). Para ilmuan politik beranggapan bahwa komunikasi politik termasuk objek studi ilmu politik karena komunikasi politik merupakan fenomena yang selalu ada dalam setiap sistem politik. Asumsi ini sama dengan para ilmuan sosial lainnya yang beranggapan bahwa komunikasi sosial merupakan gejala yang tak terpisahkan dari masyarakat.
Perkembangan studi tentang komunikasi politik masih langka. Karena pandangan kalangan ilmuan politik bahwa studi komunikasi politik merupakan objek yang secara tradisional telah menjadi garapan para ilmuan komunikasi. Seharusnya hal ini tidak perlu dipermasalahkan karena terkadang tidak masalah jika ada satu masalah diselesaikan menggunakan dua disiplin ilmu atau lebih.


B. Perkembangan Studi Komunikasi Politik
Istilah komunikasi politik masih relative baru dalam ilmu politik.Istilah ini mulai disebut semenjak terbitnya tulisan Gabriel Almond (1960:3-64) dalambukunya yang berjudul ThePolitics of the Development Areas. Menurut Almond definisi komunikasi politik adalah salah satu fungsi yang selalu ada dalam setiap sistem politik. Sehingga terbuka kemungkinan bagi para ilmuan politik untuk memperbandingkan berbagai sistempolitik dengan latarbelakang budaya berbeda. Artinyasemuasistempolitik yang pernahada di dunia ini sekarangdan yang akan datang mempunyai persamaan yang mendasar, yaitu adanya kesamaan fungsi yang dijalankan oleh semua sistem politik. Seperti yang dikemukakan Almond terdapattujuhfungsi yang dilakukandalamsistempolitik, yaitu Sosialisasipolitik, Perekrutan, Artikulasiinteres (artikulasikepentingan), Agregasiinteres, Pembuatanaturan, Aplikasiaturan, dan Aturankeputusan hakim. Tulisan Almond menunjukkanbahwa ada kaitan antara fungsi politik dengan komunikasi politik. Komunikasi politik merupakan proses yang menentukan keberhasilan fungsi-fungsi lainnya, sedangkan keberhasilan penyampaian pesan dalam setiap fungsi itu menentukan keberhasilan pelaksanaan fungsi yang bersangkutan
Almond menunjukkan dalam tulisannya bahwa sistem pemerintahan demokrasi dan non-demokrasi memerlukan komunikasi dengan masyarakat (rakyat), tetapi dalam sistem non-demokrasi melalui cara dan struktur yang berbeda. Konsep ini memunculkan istilah behavioralis, yaitu input atau masukan. Masukan bisa berasal dari masyarakat luas ataupun dari kalangan yang terbatas.
Sebelun tahun 1960, ilmu politik tidak mengenal istilah komunikasi politik. Studi yang ada, yaitu studi tentang tingkah laku pemilih, propaganda atau perang urat syaraf, perubahan attitude dalam proses komunikasi. Tingkah laku para pemilih dalam pemilihan umum menghasilkan pertanyaan penting sehubungan dengan studi voting behavior, adalah apa alasan seorang pemilih untuk memilih partai politik tertentu dalam pemilihan umum dan juga apa alasan pemilih tersebut mengubah pilihannya kepada partai politik lain.
Lazarsfeld dkk menyimpulkan bahwa kontak tatap muka adalah faktor penyebab terpenting dalam perubahan pilihan para pemilih. Sifat-sifat hubungan tatap muka langsung memungkinkan komunikasi untuk mendapat lebih banyak informasi dari opinion leaders. Dalam hal ini media massa memiliki peranan yang sangat penting. Kaitan antara media massa dengan tingkah laku pemilih dalam pemilu telah banyak dikaji oleh para penulis, terutama ilmuan komunikasi. Sidney Kraus dan Denis David (1976:49-124) berpendapat bahwa media massa memainkan peranan yang penting dalam kampanye pemilu. Mereka berpendapat dalam bukunya bahwa televisi yang berkembang pesat di AS semenjak tahun 1950-an telah berhasil menggeser kontak tatap muka sebagai saluran terpenting dalam penyampaian informasi pribadi.
Dengan membandingkan studi Lazarsfeld dkk yang diadakan tahun 1940dengan tulisan Kraus dan Denis terlihat bahwa teori penyebaran arus komunikasi menjadi kurang relevan dengan meningkatnya peranan televisi sebagai media massa. Daya tarik kuat yang dimiliki oleh televisi sebagai sarana hiburan membuat banyak pihak memanfaatkannya untuk menyampaikan pesan politik kepada masyarakat. Menyadari pentingnya dampak televisi, tahun 1976 pemerintah Indonesia (departemen penerangan) bekerja sama dengan LRKN-LIPI dan East West Center mengadakan penelitian jangka panjang tentang dampak televisi bagi masyarakat Indonesia. Pemelitian tersebut telah menghasilkan sejumlah laporan penelitian yang telah dimanfaatkan oleh Departemen Penerangan dalam perumusan kebijakan.
Studi tingkah laku pemilih masih tetap merupakan studi yang menonjol dalam ilmu politik saat ini. Samuel C. Petterson, Jessica R. Adolino dan Kavin T. McGuire dalam makalahnya menyebutkan bahwa semenjak 1984-1985 sampai 1989-1990 bagain terbesar artikel yang masuk redaksi American Political Science mengenai politik Amerika yang berkaitan dengan studi tingkah laku. Studi tingkah laku pemilih berkaitan erat dengan studi dampak komunikasi dan studi attitude. Studi dampak komunikasi mempelajari dampak komunikasi terhadap cara berpikir dan tingkah laku orang yang bersangkutan.
Studi tentang propaganda dan perang urat syaraf meruakan salah satu unsur studi  komunikasi politik. Praktik propaganda pada hakikatnya adalah penyampaian pesan secara sistematis dan intensif oleh elit atau penguasa politik kepada masyarakat sehingga tujuan politik yang dianut dapat tercapai. Kajian propaganda telah berkembang pesat menjelang dan selama PD II. Studi komunikasi politik yang mengkaji propaganda politik tidak dapat dilakukan disetiap sistem politik karena propaganda politik mempunyai konotasi otoritarisme. Negar demokrasi tidak mengadakan propaganda politik, karena kajian tersebut tidak dapat diadakan disana. Hal ini menyebabkan langkanya studi propaganda politik setelah PD II. Propaganda politik merupakan senjata yang amat penting bagi rezim komunis.

C. Ciri Studi Komunikasi Politik dalam Ilmu Politik
Komunikasi politik dapat diartikan sebagai penyampaian pesan dari komunikator kepada komunikan yang dapat berlangsung dalam setiap lapisan masyarakat. Konsep komunikasi politik tumpang tindih dengan konsep lainnya dalam ilmu politik. Misalnya seseorang yang mempelajari sosialisasi politik tidak menyadari bahwa ia juga tengah mempelajari komunikasi politik. Hal ini dikarenakan proses sosialisasi itu sendiri pada hakekatnya adalah proses komunikasi. Proses sosialisasi politik yang merupakan transmisi nilai politik adalah sama dengan proses komunikasi nilai politik. Ada tiga ciri studi komunikasi politik dalam ilmu politik, antara lain :

1. Perhatian yang sama besarnya terhadap arus komunikasi keatas dan arus komunikasi kebawah.

2. Ketidakjelasan dan ketumpangtindihan konsep komunikasi politikdengan fungsi-fungsi sistem politik lainnya ataupun konsep-konsep yang lain seperti partisipasipolitik. Menurut cirri kedua ini, studi komunikasi politik adalah adanya pandangan yang mengatakan bahwa arus komunikasi politik merupakan arus dua arah, yaitu :

• Kebawah, yaitudaripenguasapolitik/pemerintahkerakyat

• Keatas, yaitudari rakyat kepenguasa politik/pemerintah.

3. Kurang menggunakan metode dan pendekatan yang biasa dipakai ilmu komunikasi dalam mengaji proses komunikasi.

Ilmu politik berkembang di negara Barat terutama di Amerika Serikat, maka itu tidak mengherankan pemikiran Barat yang liberalistis-demokratis sangat mewarnai teori dalam ilmu politik. Pengaruh pemikiran demokrasi di kalangan ilmuwan Barat menghasilkan teori-teori politik yang menganggap bahwa suara rakyat merupakan faktor penting dalam kehidupan politik. Inti demokrasi adalah peranan yang besar dari rakyat dalam menentukan para penguasa politik dan keputusan yang dihasilkan oleh para penguasa tersebut.  Hal tersebut menunjukkan bahwa pemikiran tentang arus komunikasi dalam bentuk tuntutan dan dukungan ke atas, di samping arus ke bawah. Ada 2 indikator yang menunjukkan bahwa kajian ilmu komunikasi politik membahas arus ke atas, yaitu agregasi kepentingan dan partisipasi politik.

• Agregasi kepentingan merupakan salah satu fungsi universal yang dijalankan oleh setiap sistem politik. MenurutNimmo (1992:26) ada tiga indicator dalam komunikasi politik, yaitu politisi, komunikator profesional, dan aktivis. Bila kita memusatkan perhatian pada fungsi agregasi yang dijalankan oleh partai politik, kita dapat memahami bahwa sasaran terpenting yang ingin dituju oleh proses agregasi adalah penguasa politik atau pemerintah.

• Partisipasi politik adalah fenomena baru yang berkembang sejalan dengan perkembangan sistem demokrasi di berbagai pelosok dunia. Sistem demokrasi tidak akan berarti bila tidak ada partisipasi politik yang dijalankan oleh rakyat. Partisipasi politik dapat dianggap sebagai pra syaratbagi pertumbuhandemokrasi yang sehat.

Sistem demokrasi menginginkan agar parttsipasi politik diialankan oleh rakyat kebanyakan, bukan hanya oleh elit politik. Inilah alasan bagi yang berpendapat bahwa partisipasi politik menghasilkan masukan (input) yang diperlukan oleh penguasa politik dalam proses pengambilan keputusan. Untuk lebi menonjolkan aspek komunikasi politik pada studi ilmu politik perlu lebih banyak digunakan pendekatan yang biasa digunakan dalam dalam studi ilmu komunikasi. Pendekatan tersebut bercirikan 2 hal, yaitu :

• Analisi terhadap peran atau analisis isi (content analysis), yaitu teknik penelitian untuk menghasilkan gambaran yang objektif ,sistematik, dan komulatif dari isi kedalam komunikasi.

• Efektifitas komunikasi. Analisis isi sangat berkaitan dengan efektivitas komunikasi. Klapper (1965:98-99) menyebut media, content, dan source sebagai faktor-faktor yang yang mempengaruhi efektivitas komunikasi. Komunikasi politik bertujuan menghasilkan efektivitas komunikasi, yaitu diterimanya pesan komunikasi oleh komunikan dengan pemahaman yang lebih kurang sama dengan komunikator.

D. Komunikasi Politik: Kegiatan Politik dan Studi Ilmiah

Komunikasi sebagai politik sebagai kegiatan politik yang berkaitan erat dengan komunikasi sebagai kegiatan ilmiah. Komunikasi politik sebagai kegiatan ilmiah adalah kegiatan ilmiah yang mengkaji komunikasi politik sebagai salah satu kegiatan politik di dalam sistem politik. Jadi komunikasi politik dalam arti kegiatan politik merupakan objek atau masalah yang menjadi fokus perhatian studi komunikasi politik. Studi komunikasi politik bertujuan memahami dan menjelaskan kegiatan politik berupa komunikasi politik sehingga dunia akademis dan masyarakat awam memperoleh gambaran dan pemahaman mengenai masalah tersebut.

Bentuk konkrit lainnya dari kegiatan komunikasi politik adalah penyampaian pesan politik yang dilakukan oleh warga masyarakat. Yang menjadi sasaran adalah para pejabat pemerintahan/politik. Di sini warga masyarakat bertindak selaku komunikator. Kegiatan seperti ini dapat berupa penyampaian protes atau tuntutan seperti yang seperti dilakukan oleh warga masyarakat dari berbagai daerah di Indonesia terhadap DPRD, DPR RI, pemerintah pusat, ataupun pemerintah daerah setempat.

Kepekaan para pejabat pemerintahan terhadap berbagai suara dan berita yang di muat di media massa juga dapat ditunjukkan oleh sikap pejabat-pejabat pemerintah yang amat memperhatikan pemberitaan di media massa. Misalnya saja para Menteri dan Gubernur yang mempunyai petugas yang selalu memantau pemberitaan di media massa yang berkaitan dengan bidang tugas mereka masing-masing. Peningkatan frekuensi penggunaan komunikasi politik oleh rakyat merupakan pertanda peningkatan demokratisasi politik.

PERSPEKTIF DAN TEORI KOMUNIKASI POLITIK

Materi dibawah ini dapat didownload disini : PERSPEKTIF DAN TEORI KOMUNIKASI POLITIK (klik for download).

Komunikasi Politik adalah Proses penyampaian suatu pesan dari seseorang kepada orang lain untuk memberi tahu, merubah sikap, pendapat dan perilaku secara langsung maupun tidak langsung melalui lisan atau media. Komunikasi politik bersifat Ubiquitos yang berarti komunikasi dan politik serbahadir dimanapun dan kapanpun.

A.    PERSPEKTIF DAN MODEL KOMUNIKASI POLITIK

1.      Dari Paradigma ke Perspektif

Robert Frederich mengemukakan bahwa paradigma adalah apa yang menadi persoalan (subject matter) yang semestinya dipelajari. Sedangkan menurut Thomas Khun (1974), perkembangan ilmu pengetahuan bukan terjadi secara kumulatif, tetapi terjadi revolusi. Ilmu pengetahuan yang terperangkap didalam paradigm tunggal dan tidak lebih maju adalah suatu kesalahan serius. Suatu paradigm mengandung kerangka khusus dari mana dunia dipandang dan dijabarkan serta mengandung seperangkat teknik eksperimen dan teoritis sehingga tidak ada alasan apriori untuk mengharapkan bahwa suatu paradigm bersifat sempurna. Sebagai konsuekensinya, ilmu harus mengandung didalam dirinya cara untuk mendobrak keluar dari suatu paradigma ke dalam paradigma lain yang lebih baik. Inilah fungsi revolusi.

B.Aubrey Fisher (pakar ilmu komunikasi terkenal) tidak menggunakan istilah paradigma, melainkan istilah perspektif. Alasan fisher karena menurut pendapatnya istilah paradigma mencegah penggunaan yang netral. Namun apa yang dimaksud dengan paradigma itu kurang lebih sama dengan perspektif.  Menurut fisher, Perspektif adalah pandangan yang realistis, tidak mungkin lengkap, sebab pasti sebagian fenomena yang sedang dilihat itu hilang dan lainnya mengalami distrosi.

2.      Perspektif dan Model Mekanistis

Perspektif mekanistis merupakan model yang paling lama dan paling banyak dianut sampai sekarang sehingga pengaruh model ini sangat kuat dan meluas. ciri-cirinya adalah :

-          Komponen terdiri dari sumber, penerima, salurdan dan pesan/umpan balik/efek.

-          Titik berat kajian komunikasi pada efek (cara berpikir sebab-akibat).

-          Ekstensi empiric (lokus) terletak pada saluran.

-          Idealisme yang menggambarkan urutan temporer dalam peristiwa pada sistem tertutup.

-          Fisher menggambarkan model ini sebagai ban berjalan atau dinyatakan menjadi (dari…ke…).

-          Proses mekanis artinya komunikasi terdapat sesuatu (pesan) mengalir melintasi ruang dan waktu dari satu titik (sumber/penerima) ke titik yang lain (sumber/penerima) secara simultan.

-          Prinsipnya adalah efek bisa diprediksikan, bisa diciptakan (direkayasa) dengan menghilangkan kendala atau rintangan yang mungkin terjadi melalui rencana pada awal.

Model mekanistis yang diterapkan dikomunikasi politik akan menunjukkan bahwa komponennya berupa komunikator politik, pesan politik, media politik, khayalak politik dan efek politik. Betitik tolak pada pesan sebagai objek formal dari ilmu komunikasi politik, Bell menyebutkan bahwa komunikasi politik itu pembicaraan tentang kepentingan politik yaitu pembicaraan kekuasaan, pembicaraan pengaruh dan pembicaraan otoritas. Nimmo juga menambahkan satu pembicaraan yang bermakna politik yaitu pembicaraan tentang konflik. Pembicaraan tentang politik itu kemudian dikaji dalam kerangka mekanistis, yaitu siapa yang berbicara, kepada siapa, melalui saluran apa dan bagaimana efeknya.

3.      Perspektif dan Model Psikologi

Perspektif psikologis mengkonseptualisasikan komunikasi sebagai penerimaan dan pengelolaan informasi pada individu. Berikut adalah ciri-ciri perspektif psikologi :

-          Terpusat pada diri individu.

-          Efektif atau cocok untuk mempengaruhi para tokoh.

-          Proses informasi internal atau khusus melalui bicara empat mata (tatap muka).

-          Komponen komunikasi berupa stimulant atau respon.

-          Ekstensi empiric (lokus) terletak pada diri individu yang disebut filter konseptual. Filter ini tidak dapat diminati langsung, namun sangat mempengaruhi setiap peristiwa komunikasi.

Filter konseptual digambarkan sebagai sikap, keyakinan, motif, dorongan, citra, konsep diri, tanggapan dan persepsi yang dapat menjadi pangkal atau sebaliknya dari rangsangan yang menyentuh individu. Demikian juga dikaitkan dengan komunikasi politik, maka filternya tentang studi persepsi politik, citra diri khayalay politik, penolakan konsep politik, dan perubahan pola pikir. Berhubung unsur pengendalian pada kesadaran aku atau filter konseptual pada informasi yang diproses, kemampuan konseptual komunikator untuk mengontrol komunikasi menjadi sangat terbatas. Namun, tingkat impersonal (komunikasi yang berjalan dalam diri individu) sebenarnya menjadi serba kuasa.

4.      Perspektif Interaksional

Dalam perspektif interaksional, menurut Fisher komunikasi dikonseptualisasi sebagai interaksi manusiawi pada masing-masing individu. Sedangkan Blumer mengemukakan ada tiga buah “premis sederhana” yang menjadi interaksionisme simbolis, yaitu :

a.       Manusia bertindak terhadap hal-hal atas dasar makna yang dimiliki oleh hal-hal tersebut.

b.      Makna itu berkaitan langsung dengan ‘interaksi social yang dilakukan seseorang dengan teman-temannya”.

c.       Makna ini diciptakan, dipertahankan dan diubah melalui “proses penafsiran yang dipergunakan oleh orang tersebut dalam berhubungan dengan dua karakteristik yang penting.

Ekstensi empiris (lokus) dari perspektif ini adalah pola perilaku yang berurutan sehingga komponennya meliputi pola, interaksi, struktur dan fungsi. Komponen komunikasinya yaitu peran, orientasi, keselarasan, konsep budaya dan adaptasi. Titik berat atau focus pengkajian dan penelitian adalah pada perilaku interaktif.  Karakteristik utama paradigma interksionalisme adalah penonjolan nilai individu diatas segala pengaruh yang lainnya.  Paradigma ini sangat menekankan factor manusiawi sehingga sangat relevan diterapkan dalam komunikasi politik yang demokratis.

5.      Perspektif Pragmatis

Model pragmatis menurut Fisher mengamati tindakan atau perilaku yang berurutan dalam konteks waktu dalam sistem social. Tindakan atau pengamatan tersebut dapat berupa ucapan, tindakan, atau perilaku. Berikut adalah cirri-ciri perspektif pragmatis.

-          Titik berat pengkajiannya adalah tindakan, khususnya tindakan social atau tindakan bersama.

-          Lokusnya terletak pada tindakan yang berurutan.

-          Informasi bukan diartikan sebagai pesan, melainkan informasi hanya ada dalam bentuk jumlah atau kemungkinan.

-          Komponen berupa pola interaksi, fase, siklus, sistem, strktur dan fungsi.

-          Berkomunikasi adalah berperilaku (komunikasi = perilaku atau tindakan).

-          Aplikasinya dalam bentuk komunikasi nonverbal.

-          Dikenalnya konsep ‘kejutan’. Kejutan adalah pola perilaku atau tindakan dapat saja tiba-tiba berubah sehingga terjadi perilaku diluar pola.

B.     TEORI KOMUNIKASI POLITIK

Teori dapat diartikan sebagai sejumlah gagasan yang status dan asalnya bervariasi dan dapat dipakai untuk menjelaskan atau menafsirkan fenomena.

1.      Teori Jarum Hipodermik

Sistem hukum dan peradilan internasional

A. Hukum internasional
1. Makna hukum internasional
Telah ada sejak zaman romawi dengan istilah ius gentium yang mempunyai dua pengertian yaitu :
- Hukum yang mengatur hubungan antara dua orang warga kota Roma dengan orang-orang asing.
- Hukum yang mengatur masyarakat segala bangsa (hukum alam)

Hukum romawi
- Ius cevite : hukum yang hanya mengatur warga negara romawi.
- Ius gentium : hukum yang mengatur bangsa romawi dengan bangsa non romawi.

• Sengketa internasional adalah sengketa/konflik yang terjadi dimana dampaknya dapat mempengaruhi negara-negara lain.
Pengembangan terjemahan seperti jerman (volkerrechi), Prancis ( droit degens), dan inggris (international law).
Kesimpulan pendapat para ahli, hukum internasional adalah sekumpulan asas, kebiasaaninternasional dan aturan hukum yang bersifat umum yang dihormati dan dipatuhi serta adanya kewajiban mengikat terhadap negara-negara di dunia dan lembaga/organisasi internasional dalam hubungan kehidupan masyarakat internasional.
Hukum internasional dibedakan menjadi dua yaitu :
- Hukum perdata internasional (antara warga negara satu dengan warga negara lain)
- Hukum publik internasional (antar negara).

2. Sumber, Subjek dan Asas Hukum internasional
Sumber hukum internasional, Mempunyai dua pengertian :
a. Dalam arti materiil berarti mempersoalkan tentang dasar-dasar berlakunya hukum internasional.
b. Dalam arti formal berarti mempersoalkan dari mana ketentuan hukum yang digunakan mahakamah internasional dalam memutuskan masalah hubungan internasional.
Sumber hukum berdasarkan pasal 38 piagam mahakamah internasional adalah :
a. Perjanjian internasional
b. Kebiasaan internasional ( tidak tertulis )
c. Asas-asas hukum umum
d. Keputusan pengadilan (yurisprudensi)
e. Tulisan ahli ternama

Subjek hukum internasional
 Negara atau persekutuan hukum yang sedikit banyak memiliki pemerintah sendri
 Ikatan-ikatan negara
 Tahta suci
 Palang Merah Internasional
 Organisasi internasional
 Individu
 Pembrontak dan pihak yang bersengketa

Asas-asas hukum internasional
 Asas teritorial
        Negara melaksanakan hukum bagi semua orang dan semua barang di wilayahnya.
 Asas kebangsaan
        Setiap warga negara mendapat perlakuan hukum yang sama di manapun ia berada. Asas ini mempunyai hak ekstratorial yaitu hukum dari negara tersebut tetap berlaku meskipun warga negaranya berada di negara asing.
 Asas kepentingan umum
         Asas di dasarkan pada wewenang negara untuk melindungi dan mengatur kepentingan kehidupan bermasyarakat.

MANAJEMEN

A. PENGERTIAN
Manajemen merupakan suatu aktivitas yang dimulai dengan perencanaan. Setelah proses perencanaan selesai dilanjutkan dengan pelaksanaan dari perencanaan melalui pengorganisasian serta pergerakan yang ditindaklanjuti dengan adanya kegiatan evaluasi dan pengawasan sebagai langkah perbaikan jika ada kegiatan yang menyimpang dari perencanaan semula.
Menurut Luther Gullick, manajemen merupakan ilmu karena teori-teorinya dapat membimbing para manajer membentuk kebijakan dan mampu memprediksikan dampak dari kebijakan yang diambil.
Menurut DR.Sanusi, manajemen sebagai seni adalah suatu siasat dan penentuan kerjasama untuk mencapai tujuan bersama.
Manajemen sebagai limu dan seni merupakan strategi dan pelaksanaan manajemen sebagai ilmu perencanaan, pengorganisasian, pemberian motivasi, pembinaan, evaluasi, dan pengawasan terhadap pemanfataan segala sumber daya yang dimiliki perusahaan dalam pencapaian tujuan yang telah ditetapkan terlebih dahulu.

B. TINGKATAN MANAJEMEN
1. Top manajemen (manajemen puncak)
Manajemen puncak merupakan pihak yang merumuskan keputusan yang berkaitan dengan kelangsungan hidup perusahaan.
Contoh : direktur utama, CEO (chief Executive Officer), presiden, wakil presiden, gubernur dan walikota.
2. Middle management (Manajemen Tingkat Menengah)
Manajemen tingkat menengah memiliki tugas dan tanggung jawab melaksanakan kebijakan yang ditetapkan manajemen puncak dan memastikan tercapainya suatu tujuan. Manajemen tingkat menengah mencakup semua manajemen yang berada di antara manajer lini pertama dan manajemen puncak dan bertugas sebagai penghubung keduanya.
Contoh : kepala divisi, kepala bagian, dan kepala seksi.
3. Lower management (manajemen tingkat bawah)
Manajemen tingkat bawah memiliki tanggung jawab untuk mengawasi langsung terhadap hasil karyawan yang berada dibawahnya dan bertanggung jawab untuk pelaksanaan konsep yang ditetapkan manajemen tingkat menengah dalam bentuk kerja nyata oleh karyawan yang ada dibawahnya.
Contoh : Supervisor, Mandor dan Pengawas.

C. MANAGEMENT SKILL (KETRAMPILAN MANAJEMEN)
1. Ketrampilan konseptual (conceptual skill)
Ketrampilan konseptual merupakan kemampuan yang dimiliki manajemen dalam membuat konsep meliputi kemampuan ide,gagasan, dan konsep. Konsep unu dujabarkan dalam suatu rencan kegiatan yang lebih nyata dan konkret. Semakin tinggi tingkat manajemen, kemampuan konseptual lebih banyak dibutuhkan.
2. Ketrampilan kemanusiaan (human skill)
Ketrampilan kemanusiaan merupakan kemampuan membina hubungan dengan komunikasi dengan bawahan, manajer diatasnya dan semua manajer dalam tingkatan yang sama. Ketrampilan ini dibutuhkan untuk kelancaraan pendelegasian wewenang dan pelaksanaan tugas sesuai dengan tanggung jawab masing-masing.
3. Ketrampilan teknis (Technical Skill)
Ketrampilan teknis lebih bersifat operasional dalam mengimplementasikan kebijakan manajemen tingkat menengah. Pelaksananaan tingkat bawah lebih bersifat pelaksanaan teknis, sehingga harus menguasai unsur-unsur teknis pelaksanaan pekerjaan.

D. SUMBER-SUMBER MANAJEMEN
1. Man (sumber Daya Manusia)
Perusahaan yang didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas akan memiliki produktivitas  tinggi dan tujuan perusahaan atau organisasi akan mudah dicapai.
2. Money (Uang)
Agar tercapai kelancaraan dalam mencapai tujuan, keuangan perusahaan harus dikelola dengan sebaik-baiknya.
3. Materials (bahan baku)
Material disini berkaitan dengan bahan baku yang dapat menjamin kelancaraan perusahaan, sehingga dapat lebih produktif dan menguntungkan.
4. Machine (mesin)
Mesin digunakan untuk memberi kemudahan atau menghasilkan keuntungan yang lebih besar serta menciptakan efisiensi kerja.
5. Method (cara)
Metode merupakan cara yang digunakan perusahaan dalam melakukan suatu kegiatan.
6. Market (pasar)
Faktor pasar sangat dibutuhkan sebagai sarana untuk menjual produknya.

Jual Beli (Al Ba'i) Dalam Bank Syariah

A. Al Murabahah
AlMurabahah tyaitu jual beli barang pada harga asal dengan tambahan keuntungan yang disepakati antara pihak bank dan nasabah.
Teknis Perbankan
1. Bank bertindak sebagai penjual; dalam pada itu nasabah adalah sebagai pembeli.
2. Harga jual adalah harga beli bank dari produsen (pabrik/toko) ditambah margin keuntungan (mark up). Kedua pihak harus menyepakati harga jual dan jangka waktu pembayaran.
3. Harga jual yang dicantumkan dalam akad tidak dapt diubah selama berlaku akad.
4. Pebmabayaran dapat dilakukan dengan tangguh dan dapat dilakukan dengan angsuran (bai' bi atsaman al ajil).

B. Al Salam
Al Salam yakni jual beli barang dengan cara pemesanan dan pembayaran harga lebih dahulu dengan syarat-syarat tertentu:
1. Nasabah mengajukan pembiyaan kepada Bank
2. Bank memesan barang kepada nasabah
3. Bnakmembayar barang yang dipesan kepada nasabah
4. Dalam waktu yang disepakati nasabah menyerahkan barang yang dipesan kepada bank
5. Bank menjual barang yang dipesan kepada pembeli lain.

Dalam prkatik perbankan yang dapat dan lazim juga dilakukan dengan melibatkan produsen sebagai pihak peneydia barang. teknisnya adalah sebagai berikut:
1. barang diserahka secara tangguh dan pmbayaran dilakukan secara tunai.
2. Setela barang diserahkan kepada bank oleh produsen, sesegera mungkin bank menjualnya kepada nasabah secara tunia atau secara angsuran.
3. harga jual kpada nasabah adalah harga beli dari produsen ditambah keutungan yang telah disepakati.

MAJAS

Majas atau gaya bahasa adalah bahasa kias yang digunakan untuk mempertajam maksud. Majas dibedakan sebagai berikut :
              1. Majas Perbandingan
a. Personifikasi adalah majas yang membandingkan benda yang tak bernyawa seolah-olah dapat bertindak seperti manusia.
Contoh : batang-batang padi itu melambaikan tangannyaseolah memanggil pak Tani yang mengahampirinya.
b. Metafora adalah majas yang membandingkan dua hal/benda tanpa menggunakan kata penghubung.
Contoh : Lidah adalah pedang yang paling tajam.
c. Simile/Perumpaan adalah majas yang membandingkan dua hal/benda yang menggunakan kata penghubung.
Contoh : Pipi gadis itu memerah bak udang rebus ketika dipuji sang kekasih.
d. Alegori adalah majas yang membandingkan hal/benda secara berkelanjutan membentuk sebuah cerita.
Contoh : Perjalanan hidup manusia seperti sungai yang mengalir menyusuri tebing,yang kadang-kadang sulit ditebak kedalamannya,yang rela menerima segala sampah dan yang pada akhirnya berhenti ketika bertemu dilaut.

            2.     Majas Pertentangan
a. Hiperbola adalah mempertentangkan secara berlebih-lebihan.
Contoh : kekayaan pengusaha itu tak akan habis tujuh turunan.
b. Litotes adalah mempertentangkan dengan merendahkan diri.
Contoh : kalau sempat, singgahlah ke gubukku.
c. Ironi adalah mempertentangkan yang bertujuan menyindir dengan menyampaikan sesuatu yang bertentangan dengan fakta yang sebenarnya.
Contoh :  sungguh pintar anak itu, di antara sepuluh pertanyaan yang diberikan gurunya tak satupun yang bisa ia jawab.
d. Oksimoron adalah mempertentangkan secara berlawanan bagian demi bagian.
Contoh  : Kesedihan adalah awal kebahagiaan.

           3.   Majas Pertautan
a. Metonimia adalah menghubungkan ciri benda satu dengan benda lain yang disebutkan.
Contoh : waktu kecil dulu aku suka membaca bobo.
b. Sinekdoke, menyebut sebagian kesuluruhan (pars pro toto) atau keseluruhan untuk sebagian.(totem pro part).
Contoh :
Rakyat berpesta pora menyambut kemenangan Pak jaya menjadi gubernur.(totem pro part)
Aku melihat kejadian itu dengam mata kepalaku sendiri. (pars pro toto)
c. Alusio, mempertautkan hal dengan pribahasa.
Contoh : sebaiknya, orang jangan menyombongkan diri padahal tidak ada isinya seperti tong kosong berbunyi nyaring.
d. Inversi, mengubah susunan kalimat.
Contoh ; hancurlah hatinya menyaksikan kekasihnya berpaling pada wanita lain.

           4.   Majas Perulangan
a. Aliterasi,mengulang bunyi konsonan yang sama.
Contoh : malam kelam suram,hatiku semakin muram.
b. Antanaklaris, mengulang kata yang sama dengan arti yang berbeda.
Contoh : buah hatinya menjadi sebuah bibir tetangganya.
c. Repitisi, Mengulang-ulang kata,frase, atau klausa yang dipentingkan.
Contoh :
Di taman inilah aku bertemu dengannya.
Di taman inilah aku menyatu dengannnya.
Dan ditamanlah aku berpisah dengannya.
d. Paralelisme, mengulang ungkapan yang sama dengan tujuan memperkuat nuansa makna.
Contoh : hidup adalah perjuangan, hidup adalah persaingan, hidup adalah kemenangan.

PUISI

Puisi sebagai ekspresi tak langsung berarti spritual bagi kehidupan batin dan kejiwaan manusia. Hal ini puisi akan mengaruhi aktivitas kehidupan manusia.
Kata yang memiliki sifat keindahan disebut efoni.

Puisi Lama
Dipengaruhi oleh puisi melayu klasik yang mengekspresikan pikiran, gagasan,dan perasaan orang atau masyarakat pada zaman itu.
a. Mantra
Bentuk puisi yang paling tua.
Untaian kata-kata yang dianggap memiliki kekuatan gaib.
Contoh :

Assalamu’alaikum,anak cucu hantu pemburu

Yang diam dirimba sekampung

Yang duduk di ceruh banir

Yang bersandar di pinang burung

Yang terteduh dibawah tukas

Yang berbulukan daun resam

Yang bertilamkan lirik

....

b. Seloka
Bahasa sansekerta sloka.
Bentuk puisi melayu klasik yang memuat perumpaan yang mengandung senda gurau, kejenakaan, impian,sindiran, atau ejekan.
Terdiri empat atau enam larik.
Contoh :

Lurus jalan ke Payakumbuh

Kayu jati bertimbal jalan

Dimana hati tak kan rusuh

Ibu mati bapak berjalan

Kayu jati bertimbal jalan

Turun angin patahlah dahan

Ibu mati bapak berjalan

Ke mana untung diserahkan

c. Gurindam

EKONOMI INTERNASIONAL

1. Cara pembayaran internasional

a. Kompensasi pribadi (private compensation)
Pembayaran dengan mengalihkan penyelesaian utang piutang pada seorang penduduk dalam satu negara dimana penduduk tersebut tinggal.
b. Pembyaran tunai (cash payment)
Pembayaran yang dilakukan dengan menggunakan uang tunai atau cek.
c. Surat wesel dagang (commercial bill of change)
Pembayaran yang dilakukan dengan cara eksportir menarik surat wesel atas importir sejumlah harga barang-barang beserta biaya pengirimannya.
d. Letter of credit (L/C)
Surat yang dikeluarkan oleh bank atas pemerintahan pembeli sejumlah barang dimana bank sendiri yang mengekspertir(menyetujui) dan membayar surat wesel yang ditarik dan eksportir.
e. Rekening terbuka (open account)
Cara membiayai tranksaksi perdagangan internasional dimana eksportir mengirimkan barang kepada importir tanpa adanya dokumen untuk meminta pembayaran.

          2.  Bentuk kerjasama internasional

SELEKSI DAN ORIENTASI (SELECTION AND ORIENTATION) PEGAWAI

A.    Seleksi Pegawai

Proses seleksi adalah serangkaian langkah kegiatan yang digunakan untuk memutuskan apakah pelamar diterima atau tidak. Proses seleksi dianggap sebagai pusat kegiatan manajemen pelamar dan kunci sukses dalam sebuah organisasi. Tujuan seleksi pegawai, antara lain :

-       Memilih orang-orang yang langsung dapat mengerjakan tugas tertentu (tujuan jangka pendek).

-       Untuk mengetahui attitude, bakat, potensi dan kemampuan dari seorang pegawai (tujuan jangka panjang).

-       Untuk mengetahui kecakapan dan kecocokan pegawai yang menduduki tempat kerja (posisi jabatan) yang sesuai.

 Seleksi terdiri ada 2 yaitu seleksi administrative dan seleksi ujian (test). Seleksi administrative adalah penerimaan hanya berdasarkan syarat-syarat administrative (syarat-syarat yang telah ditentukan). Sedangkan ujian meliputi beberapa jenis, diantaranya :

1.   Written test (ujian tertulis)

Ujian tertulis untuk mengetahui kompetensi dan pengetahuan yang dimiliki oleh para calon pegawai. Keuntungan ujian tertulis yaitu lebih mudah dan lebih murah diurus, dapat menghemat waktu dan tenaga, serta lebih dapat memberikan nilai yang objektif. Bentuk Written test ada 2 yaitu subjective test (essay question) dan objective test (short answer).  Unsur-unsur dalam penilaian essay question misalnya tata bahasa, kerajinan, kerapaian tulisan dan coretan-coretan. Kelebihan dari essay question, antara lain :

-       Mudah disusun tanpa perlu pemikiran yang mendalam dan tanpa persiapan yang terlalu mendalam.

-       Memberikan gambaran yang luas tentang kecakapan calon-calon pegawai yang terlihat dari caranya mengorganisir dan mensistematis jawabannya.

-       Dapat dinilai seberapa jauh menguasi pengetahuan (masalah yang diajukan) calon pegawai.

Sedangkah kekurangan dari essay question, antara lain :

-       Tidak cocok untuk semua macam pekerjaan.

-       Pemeriksaan tidak dapat dilakukan dengan cepat.

-       Diperlukan pemeriksa ujian yang menguasai materi yang ditanyakan.

-       Unsure subjektifitas pemeriksa itu mempengaruhi nilai.

-       Kemungkinan salah tafsir memaknai terhadap pertanyaan yang diajukan dalam ujian.

Short answer adalah ujian tertulis yang soalnya dibuat sedemikian rupa untuk mendapat jawaban yang tidak terlalu panjang. Bentuk short answer antara lain : completion, multiple choice dan True-False. Kelebihan short answer yaitu :

-       Dapat diperoleh objektivitas yang tinggi.

-       Pertanyaan dan jawabannya dapat distandarisasikan.

-       Pemeriksaannya dapat dilakukan dengan cepat.

-       Lebih mudah diurus.

Kekurangan short answer, antara lain :

-       Waktu yang banyak untuk menyusun soal-soal pertanyaan.

-       Memungkinkan jawabannya bersifat spekulasi.

-       Aspek pribadi (personal aspects) tidak dapat terpantau.

2.   Oral test (ujian lisan)

Oral test dibagi menjadi 2 yaitu individual oral test (ujian lisan perorangan) dan group oral test (ujian lisan kelompok). Dalam menyelenggarakan ujian lisan kelompok perlu memperhatikan :

a.    Soal Ketua Kelompok dilihat dari anggota kelompok dan dari orang luar kelompok

b.    Jumlah anggota kelompok yaitu 3-15 orang dan 8-10 orang (umumnya).

c.    Lama waktu ujian berkisar dari setengah jam, 4 jam dan satu setengah jam sampai 2 jam.

d.    Criteria penilaian yaitu ahli dalam bidang pokok pembicaraan atau psychology&psychiater, atau gabungan keduanya. Dalam praktek umumnya tidak mengikuti criteria-kriteria tersebut, tetapi penilai haruslah orang yang terdidik.

e.    Hal-hal yang dinilai : tampang dan tindak tanduk, pembicaraan, sikap terhadap kelompok, jiwa kepemimpinan, kontribusi terhadap pembicaraan dalam kelompok dan pendekatan ilmiah.

3.   Performance test (ujian pelaksanaan pekerjaan)

Performance test dilaksanakan dengan demonstrasi dalam pekerjaan. Penilaian dalam test ini didasarkan pada :

a.    Quantity and timeliness (ukuran kuantitas dan waktu).

b.    Ukuran kualitas (quality).

c.    Cara melaksanakan pekerjaan.

B.   Orientasi Pegawai

Orientation (orinetasi) adalah suatu aktivitas memperkenalkan pegawai baru dengan pimpinannya, dengan teman sekerjanya dan dengan lingkungan kerjanya. Orientation terbagi menjadi 2, yaitu :

1.   General orientation

General orientation (orientasi umum) biasanya dilakukan oleh kepala/wakil kepala personalia tentang struktur organisasi, gambaran umum organisasi, file kerja dan kebijakan personalia.

2.   Special orientation

Special orientation (special khusus) biasanya dilakukan oleh kepala/wakil kepala bagian dimana pegawai baru ditempatkan, tentang struktur organisasi bagian, teman sekerja, urut-urutan proses pekerjaan, peralatan/saran kerja yang dipakai, metode kerja dan diskripsi kerja, serta hal-hal yang berhubungan dengan kesehatan/ ketertiban/keteraturan dalam bekerja.